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在高考多元化的招生模式中,綜合評價招生正逐漸成為眾多考生進(jìn)入理想高校的重要途徑。它打破了傳統(tǒng)高考 “一考定終身” 的局限,從多個維度綜合考量學(xué)生的素質(zhì),為具有不同特長和優(yōu)勢的學(xué)生提供了更多機(jī)會。那么,究竟有哪些院校參與綜合評價招生呢?讓我們一起來詳細(xì)了解。
綜合評價招生:多元化人才選拔模式
綜合評價招生,簡單來說,是高校在招生時,將考生的高考成績、學(xué)業(yè)水平考試成績、高校綜合測試成績(如面試、筆試等),甚至包括綜合素質(zhì)評價檔案等多方面進(jìn)行綜合評定,最終確定錄取結(jié)果的一種招生方式。這種方式旨在選拔出綜合素質(zhì)優(yōu)秀、具有創(chuàng)新思維和實踐能力的學(xué)生,與傳統(tǒng)高考相比,更注重學(xué)生的全面發(fā)展和個性化特長。
各省份綜合評價招生院校匯總
不同省份由于教育資源和政策的差異,參與綜合評價招生的院校也有所不同。以下為大家梳理了部分省份的招生院校情況:
江蘇省
2025 年,共有 23 所高校在江蘇省開展綜合評價招生 。
A 類高校(11 所):南京大學(xué)、東南大學(xué)、中國科學(xué)院大學(xué)、華南理工大學(xué)、北京外國語大學(xué)、上海科技大學(xué)、南方科技大學(xué)、上海紐約大學(xué)、昆山杜克大學(xué)、香港中文大學(xué) (深圳)、深圳北理莫斯科大學(xué)。這些高校大多為國內(nèi)頂尖學(xué)府或具有獨特辦學(xué)特色的高校,在學(xué)科建設(shè)、師資力量等方面具有顯著優(yōu)勢 。
B 類高校(12 所):南京師范大學(xué)、南京信息工程大學(xué)、南京工業(yè)大學(xué)、南京郵電大學(xué)、南京醫(yī)科大學(xué)、南京中醫(yī)藥大學(xué)、南京林業(yè)大學(xué)、江蘇師范大學(xué)、南通大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)、江蘇大學(xué)、西交利物浦大學(xué)。這些高校在江蘇省內(nèi)具有較高的聲譽(yù),在各自的學(xué)科領(lǐng)域表現(xiàn)出色,為地方培養(yǎng)了大量優(yōu)秀人才 。
山東省
2025 年,山東省在 11 所高校開展本科綜合評價招生試點 。
省內(nèi)高校(9 所):山東大學(xué)、中國海洋大學(xué)、中國石油大學(xué) (華東)、哈爾濱工業(yè)大學(xué) (威海)、青島大學(xué)、山東師范大學(xué)、山東科技大學(xué)、青島科技大學(xué)、山東財經(jīng)大學(xué)。這些高校在山東省的高等教育體系中占據(jù)重要地位,學(xué)科門類豐富,為學(xué)生提供了多樣化的專業(yè)選擇 。
省外高校(2 所):浙江大學(xué)、華南理工大學(xué)。這兩所高校是國內(nèi)頂尖的綜合性大學(xué),在全國乃至國際上都具有較高的知名度和影響力,為山東考生提供了更廣闊的發(fā)展平臺 。
此外,還有面向全國多地區(qū)招生的高校也在山東進(jìn)行綜合評價招生,如中國科學(xué)院大學(xué)、北京外國語大學(xué)、南方科技大學(xué)、深圳北理莫斯科大學(xué)、香港中文大學(xué)(深圳)、上海科技大學(xué)、昆山杜克大學(xué)、上海紐約大學(xué)等 。
浙江省
浙江省實行 “三位一體” 綜合評價招生模式,參與院校眾多,共計 56 所 。其中包括浙江大學(xué)、中國科學(xué)院大學(xué)等知名高校,以及浙江工業(yè)大學(xué)、浙江師范大學(xué)等眾多省內(nèi)高校。這些高校涵蓋了不同層次和學(xué)科領(lǐng)域,為浙江考生提供了豐富的選擇 。
上海市
上海市有 18 所高校參與綜合評價招生,包括復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、華東師范大學(xué)等本地名校,以及浙江大學(xué)、華南理工大學(xué)等省外高校。這些高校在學(xué)科排名、科研成果等方面表現(xiàn)突出,吸引了眾多優(yōu)秀學(xué)生報考 。
廣東省
廣東省有 11 所高校開展綜合評價招生,如中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、南方科技大學(xué)等。這些高校在推動廣東高等教育發(fā)展、培養(yǎng)創(chuàng)新人才方面發(fā)揮著重要作用 。
除了上述省份,還有許多省份也有高校參與綜合評價招生,如湖南省有中南大學(xué)、中國科學(xué)院大學(xué)等 8 所高校;福建省有南方科技大學(xué)等 7 所高校;四川省有中國科學(xué)院大學(xué)等 7 所高校 。每個省份的招生院校都各具特色,考生可以根據(jù)自己的興趣、成績和未來規(guī)劃選擇適合自己的院校。
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隨著高等教育分類發(fā)展,“職業(yè)本科” 和 “應(yīng)用型本科” 逐漸走進(jìn)大眾視野,不少職校生或家長糾結(jié):兩者學(xué)歷認(rèn)可度有差距嗎?選哪個更利于就業(yè)和發(fā)展?其實兩者均為國家認(rèn)可的全日制本科學(xué)歷,但定位、培養(yǎng)方向不同,認(rèn)可度需結(jié)合具體場景判斷。
教育多元化發(fā)展的當(dāng)下,高本貫通作為一種創(chuàng)新的人才培養(yǎng)模式,正受到越來越多學(xué)生和家長的關(guān)注。許多人關(guān)心,2026 年哪些省份有高本貫通招生?能不能跨省報考高本貫通項目呢?
在教育多元化發(fā)展的當(dāng)下,升學(xué)路徑日益豐富,高本貫通作為一種新興的人才培養(yǎng)模式,正逐漸受到關(guān)注。然而,很多人對高本貫通的理解存在誤區(qū),常常將其與 “專升本” 混為一談。那么,高本貫通到底是 “3+2” 還是 “專升本” 呢?
三大專項計劃(國家專項、地方專項、高校專項)是面向特定群體的升學(xué)優(yōu)惠政策,資格審核嚴(yán)格。部分考生或家長試圖通過 “偽造戶籍”“虛報學(xué)籍” 等方式造假獲取報考資格,卻忽視了背后的嚴(yán)厲追責(zé)機(jī)制;同時,人臉識別技術(shù)已成為資格核查的重要手段,有效遏制造假行為。
國家專項計劃作為貧困地區(qū)考生的重要升學(xué)通道,不少人擔(dān)心 “報名流程復(fù)雜,需要頻繁跑手續(xù)”“還要寫自薦信、找高校蓋章,操作難度大”。實際上,國家專項計劃報名流程已高度簡化,全程以 “線上審核” 為主,無需寫自薦信,也不用跑高校蓋章,僅需完成 “資格申報 + 志愿填報” 兩大核心步驟。
國家專項計劃作為面向貧困地區(qū)學(xué)生的重要升學(xué)政策,不少考生和家長對 “志愿填報在哪一批”“會不會被提前鎖檔” 存在疑問。實際上,國家專項計劃的志愿批次和鎖檔規(guī)則有明確政策要求,志愿多在 “提前批或?qū)賹m椗?填報,且錄取時會優(yōu)先鎖檔,但未錄取不影響后續(xù)批次。