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2025 年 6 月 19 日,國際高等教育研究機(jī)構(gòu) Quacquarelli Symonds(QS)公布了備受矚目的「2026 年 QS 世界大學(xué)排名」。此次排名涵蓋了 106 個國家或地區(qū)的 1500 多所院校,規(guī)模空前。在這份極具影響力的榜單中,港澳高校憑借自身實(shí)力大放異彩,為內(nèi)地學(xué)生提供了更具吸引力的升學(xué)選擇。以下為你詳細(xì)解讀港澳高校在 2026 年 QS 世界大學(xué)排名中的表現(xiàn)。
2026QS排名 | 大學(xué) |
11 | 香港大學(xué) |
32 | 香港中文大學(xué) |
44 | 香港科技大學(xué) |
54 | 香港理工大學(xué) |
63 | 香港城市大學(xué) |
244 | 香港浸會大學(xué) |
285 | 澳門大學(xué) |
440 | 澳門科技大學(xué) |
530 | 香港教育大學(xué) |
701-710 | 嶺南大學(xué)(香港) |
781-790 | 香港都會大學(xué) |
901-950 | 澳門理工大學(xué) |
香港高校:多所院校實(shí)現(xiàn)突破性躍升
香港大學(xué):強(qiáng)勢攀升,位居全球第 11 位
香港大學(xué)(港大)在本次排名中創(chuàng)造了歷史,躍升至全球第 11 位,穩(wěn)居亞洲第二。在 2025 年攀升至全球第 17 位的基礎(chǔ)上,港大再次實(shí)現(xiàn)重大突破。這一成績的取得得益于其在多個維度的卓越表現(xiàn)。在學(xué)術(shù)聲譽(yù)方面,港大位列全球第 24 位,較去年上升 5 位;雇主聲譽(yù)指標(biāo)中,港大位列全球第 16 位,充分證明了其畢業(yè)生在就業(yè)市場的強(qiáng)勁競爭力。在科研實(shí)力上,港大論文引用率指標(biāo)位列全球第 37 位,尤其在醫(yī)學(xué)、法學(xué)、商科等優(yōu)勢領(lǐng)域,研究成果備受國際認(rèn)可。此外,國際化水平的穩(wěn)步提高也是港大排名提升的關(guān)鍵因素,國際師生比例指標(biāo)位列全球第 18 位,校園內(nèi)匯聚了來自 90 多個國家的學(xué)生,多元文化氛圍濃厚,促進(jìn)了學(xué)術(shù)交流與創(chuàng)新。
香港中文大學(xué):排名上升,位列全球第 32 位
香港中文大學(xué)(中大)在 2026 年 QS 世界大學(xué)排名中躍升至全球第 32 位,較去年躍升四位,創(chuàng)下自 2010 年排名設(shè)立以來的最佳成績。本年度排名評估了全球逾 1,500 所大學(xué),中大成功躋身全球前 2%。中大在九項(xiàng)評核指標(biāo)中表現(xiàn)出色,其中國際教員占比獲得滿分 100 分,單位教員論文引用率達(dá)到 95 分,教員學(xué)生數(shù)量比也處于優(yōu)勢地位。中大擁有 32 個學(xué)科進(jìn)入 QS 世界排名前 50,如護(hù)理學(xué)、語言學(xué)、傳媒學(xué)等專業(yè),在國際上享有盛譽(yù)。在教學(xué)與研究方面,中大不斷投入資源,推動學(xué)科發(fā)展與創(chuàng)新,吸引了眾多優(yōu)秀學(xué)者和學(xué)生,進(jìn)一步提升了學(xué)校的整體實(shí)力和國際影響力。
香港科技大學(xué):穩(wěn)步提升,位列全球第 44 位
香港科技大學(xué)(科大)在本次排名中上升三位至全球第 44 位,彰顯了其對學(xué)術(shù)卓越、開創(chuàng)性研究及國際化教學(xué)的不懈追求??拼笤趯W(xué)術(shù)聲譽(yù)、研究成果及國際化方面表現(xiàn)突出,并在教育及就業(yè)指標(biāo)方面取得明顯進(jìn)步。科大匯聚了來自逾 40 個國家的教研人員和來自 80 多個地區(qū)的學(xué)生,國際化程度高。在學(xué)科領(lǐng)域,其工程與技術(shù)專業(yè)連續(xù) 10 年位列全球前 30,與企業(yè)合作開展的科研項(xiàng)目成果顯著,如與比亞迪共建 “具身智能聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”,研發(fā)的工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用于深圳制造業(yè),大幅提升了生產(chǎn)效率,為香港及大灣區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了有力支持,也提升了學(xué)校在行業(yè)內(nèi)的認(rèn)可度和影響力。
香港理工大學(xué)與香港城市大學(xué):百強(qiáng)之內(nèi),各展優(yōu)勢
香港理工大學(xué)和香港城市大學(xué)同樣表現(xiàn)不俗,均位列全球百強(qiáng)。香港理工大學(xué)在多個專業(yè)領(lǐng)域?qū)嵙?qiáng)勁,其設(shè)計(jì)學(xué)院在全球享有較高聲譽(yù),培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀的設(shè)計(jì)人才,在藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)科排名中表現(xiàn)出色。香港城市大學(xué)在計(jì)算機(jī)科學(xué)、工程技術(shù)等領(lǐng)域發(fā)展迅速,注重產(chǎn)學(xué)研結(jié)合,與企業(yè)緊密合作開展科研項(xiàng)目,為學(xué)生提供豐富的實(shí)踐機(jī)會,其畢業(yè)生在相關(guān)行業(yè)頗受雇主青睞,在雇主聲譽(yù)等指標(biāo)上取得較好成績,助力學(xué)校在綜合排名中保持穩(wěn)定且有上升趨勢 。
澳門高校:持續(xù)發(fā)展,展現(xiàn)獨(dú)特魅力
澳門大學(xué):穩(wěn)步前進(jìn),學(xué)科建設(shè)成果顯著
澳門大學(xué)在 2026 年 QS 世界大學(xué)排名中也在持續(xù)進(jìn)步。澳門大學(xué)入選 “粵港澳大灣區(qū)高校聯(lián)盟”,在教學(xué)與科研方面不斷投入資源。學(xué)校部分專業(yè)采用中英雙語授課,對內(nèi)地學(xué)生適應(yīng)性友好。在學(xué)科建設(shè)上,澳門大學(xué)的多個學(xué)科在國際上逐漸嶄露頭角,如計(jì)算機(jī)科學(xué)、工商管理等專業(yè),通過加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、開展國際合作研究等方式,提升了學(xué)科的國際影響力,在 QS 相關(guān)學(xué)科排名中穩(wěn)步上升,為學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的教育資源和廣闊的發(fā)展空間。
其他澳門高校:特色專業(yè)優(yōu)勢初顯
澳門科技大學(xué)、澳門城市大學(xué)、澳門理工大學(xué)、澳門旅游學(xué)院、澳門鏡湖護(hù)理學(xué)院等高校,雖在綜合排名上暫未進(jìn)入前列,但在各自特色專業(yè)領(lǐng)域優(yōu)勢明顯。澳門科技大學(xué)的中醫(yī)藥專業(yè),依托澳門獨(dú)特的中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)資源,開展深入研究與教學(xué)實(shí)踐,培養(yǎng)了大量專業(yè)人才;澳門旅游學(xué)院在旅游管理、酒店管理等專業(yè)領(lǐng)域,憑借澳門作為國際旅游城市的地域優(yōu)勢,為學(xué)生提供豐富的實(shí)習(xí)與實(shí)踐機(jī)會,教學(xué)質(zhì)量備受認(rèn)可;澳門鏡湖護(hù)理學(xué)院專注于護(hù)理教育,培養(yǎng)的護(hù)理人才在澳門及周邊地區(qū)醫(yī)療行業(yè)發(fā)揮著重要作用 。這些高校通過發(fā)揮特色專業(yè)優(yōu)勢,不斷提升教學(xué)質(zhì)量與國際影響力,在相關(guān)專業(yè)排名中逐漸獲得更多關(guān)注。
在 2026 年 QS 世界大學(xué)排名中,港澳高校的出色表現(xiàn)為內(nèi)地學(xué)生提供了更多優(yōu)質(zhì)的升學(xué)選擇。內(nèi)地學(xué)生應(yīng)充分了解港澳高校的招生政策、排名變化及專業(yè)優(yōu)勢,結(jié)合自身情況合理規(guī)劃,積極準(zhǔn)備,把握機(jī)會,開啟在港澳高校的精彩求學(xué)之旅。
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在專升本志愿填報(bào)中,不少考生因無法準(zhǔn)確識別 “聯(lián)合培養(yǎng)” 專業(yè),要么誤報(bào)非聯(lián)培專業(yè)錯失實(shí)踐資源,要么漏報(bào)聯(lián)培專業(yè)錯過低分升學(xué)機(jī)會。實(shí)際上,“專升本聯(lián)合培養(yǎng)” 專業(yè)有明確的官方標(biāo)注與信息來源,只需通過 “查渠道、看標(biāo)注、核細(xì)節(jié)” 三步,就能精準(zhǔn)識別。2026 年考生可按以下方法操作,避免志愿填報(bào)失誤。
在專升本聯(lián)合培養(yǎng)報(bào)考中,不少考生擔(dān)心遇到 “企業(yè)訂單綁定就業(yè)”“強(qiáng)制安排實(shí)習(xí)”“隱性額外收費(fèi)” 等問題,影響學(xué)習(xí)體驗(yàn)與權(quán)益。實(shí)際上,這三類情況在聯(lián)合培養(yǎng)中可能存在,但需區(qū)分 “政策允許的合理情形” 與 “違規(guī)侵權(quán)行為”,并非所有聯(lián)合培養(yǎng)都有此類問題。
通過專升本聯(lián)合培養(yǎng)獲得本科學(xué)歷后,不少考生擔(dān)心 “聯(lián)培” 標(biāo)簽會影響后續(xù)考研、考公、考編,甚至誤以為 “學(xué)歷認(rèn)可度低,報(bào)名會被拒”。實(shí)際上,聯(lián)培升本屬于全日制普通專升本范疇,學(xué)歷效力與普通專升本完全一致,在考研、考公、考編中無額外限制,僅需滿足各類考試的統(tǒng)一報(bào)考條件。
在專升本聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)習(xí)中,部分學(xué)生因 “專業(yè)興趣不符”“家庭地域變動” 想轉(zhuǎn)專業(yè)或轉(zhuǎn)學(xué),卻擔(dān)心 “聯(lián)合培養(yǎng)模式特殊,調(diào)整無門”。實(shí)際上,這類調(diào)整并非完全不可行,但受 “省教育廳統(tǒng)籌政策”“校校合作協(xié)議” 雙重約束,比普通專升本(非聯(lián)合培養(yǎng))更嚴(yán)格,且需所有合作主體一致同意。
在專升本聯(lián)合培養(yǎng)報(bào)考中,學(xué)費(fèi)收取標(biāo)準(zhǔn)是考生關(guān)注的實(shí)際問題 —— 不少人疑惑 “全程在??粕险n,學(xué)費(fèi)按??剖者€是本科收?”“分段上課會不會兩邊收費(fèi)?”。實(shí)際上,專升本聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)費(fèi)有明確政策依據(jù),無論培養(yǎng)地點(diǎn)在哪,均統(tǒng)一按合作本科院校的同專業(yè)學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收取,與??圃盒W(xué)費(fèi)無關(guān),僅部分特殊情況有細(xì)微調(diào)整。
不少考生擔(dān)心:專升本聯(lián)合培養(yǎng)若兩年都在??圃盒I险n,會錯過本科院校的優(yōu)質(zhì)資源(如圖書館、實(shí)驗(yàn)室、師資),導(dǎo)致學(xué)習(xí)資源 “打折”。實(shí)際上,兩年全程在??粕险n的聯(lián)合培養(yǎng),資源并非 “絕對縮水”,而是 “適配性調(diào)整”—— ??圃盒5膶?shí)踐資源更貼合需求,本科院校也會通過多種方式補(bǔ)充核心資源,關(guān)鍵看 “資源是否匹配培養(yǎng)目標(biāo)”。