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在職業(yè)教育蓬勃發(fā)展的當(dāng)下,2025年有多所高職院校成功升格為職業(yè)本科院校,這不僅為學(xué)生提供了更優(yōu)質(zhì)的教育資源和更高的學(xué)歷提升平臺(tái),也對(duì)推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、完善職業(yè)教育體系具有重要意義。以下為您詳細(xì)介紹2025年成功升格的高職院校。
根據(jù)教育部 2025 年公示及后續(xù)批準(zhǔn)信息,以下高職院校已正式升格為本科層次職業(yè)大學(xué)
一、2025 年上半年獲批院校
淄博職業(yè)技術(shù)大學(xué)(原淄博職業(yè)學(xué)院)
2025 年 3 月獲批,作為國(guó)家示范性高職院校,首批設(shè)置電氣工程及自動(dòng)化、汽車(chē)工程技術(shù)等 6 個(gè)職業(yè)本科專(zhuān)業(yè),重點(diǎn)服務(wù)山東新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換和智能制造產(chǎn)業(yè)集群。
北京科技職業(yè)大學(xué)(原北京電子科技職業(yè)學(xué)院)
2025 年 2 月獲批,依托北京 “科技創(chuàng)新中心” 定位,首批開(kāi)設(shè)合成生物技術(shù)、集成電路工程技術(shù)等 6 個(gè)本科專(zhuān)業(yè),成為京津冀地區(qū)高端制造業(yè)人才培養(yǎng)高地。
武漢職業(yè)技術(shù)大學(xué)(原武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院)
2025 年 3 月獲批,作為國(guó)家 “雙高計(jì)劃” A 檔建設(shè)單位,首批設(shè)置光電信息工程技術(shù)、信息安全與管理等 6 個(gè)本科專(zhuān)業(yè),聚焦光谷 “光芯屏端網(wǎng)” 萬(wàn)億級(jí)產(chǎn)業(yè)集群。
黃河水利職業(yè)技術(shù)大學(xué)(原黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院)
2025 年 3 月獲批,依托黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展國(guó)家戰(zhàn)略,首批設(shè)置水利水電工程、測(cè)繪工程技術(shù)等 6 個(gè)職業(yè)本科專(zhuān)業(yè),成為全國(guó)水利職業(yè)教育標(biāo)桿。
長(zhǎng)春職業(yè)技術(shù)大學(xué)(原長(zhǎng)春職業(yè)技術(shù)學(xué)院)
2025 年 3 月獲批,聚焦東北老工業(yè)基地振興,首批開(kāi)設(shè)智能制造工程技術(shù)、新能源汽車(chē)工程技術(shù)等 4 個(gè)本科專(zhuān)業(yè),與一汽集團(tuán)共建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院。
吉林鐵道職業(yè)技術(shù)大學(xué)(原吉林鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院)
2025 年 3 月獲批,作為東北地區(qū)軌道交通人才培養(yǎng)核心院校,首批設(shè)置高速鐵路工程、軌道交通車(chē)輛工程技術(shù)等 6 個(gè)本科專(zhuān)業(yè),服務(wù)中蒙俄經(jīng)濟(jì)走廊建設(shè)。
二、2025 年 6 月集中獲批院校
蕪湖職業(yè)技術(shù)大學(xué)(原蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院)
2025 年 6 月獲批,作為全國(guó)最早升格的職業(yè)本科院校之一,首批設(shè)置汽車(chē)工程技術(shù)、智能建造工程等 6 個(gè)本科專(zhuān)業(yè),2025 年面向安徽招收本科生 1000 名,物理組投檔線超本科線 58 分。
安徽職業(yè)技術(shù)大學(xué)(原安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院)
2025 年 6 月獲批,首批設(shè)置智能制造工程技術(shù)、新能源汽車(chē)工程技術(shù)等 6 個(gè)本科專(zhuān)業(yè),與奇瑞汽車(chē)、京東方等企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院,畢業(yè)生可獲 “學(xué)歷證書(shū) + 職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)” 雙證。
寧波職業(yè)技術(shù)大學(xué)(原寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院)
2025 年 6 月獲批,首批開(kāi)設(shè)電子信息工程技術(shù)、材料成型及控制工程等 6 個(gè)本科專(zhuān)業(yè),對(duì)接寧波 “246” 萬(wàn)千億級(jí)產(chǎn)業(yè)集群,2025 年本科招生 420 人,其中 70% 計(jì)劃面向智能制造領(lǐng)域。
廣州職業(yè)技術(shù)大學(xué)(原廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院)
2025 年 6 月獲批,作為粵港澳大灣區(qū)首所公辦職業(yè)本科高校,首批設(shè)置智能制造工程技術(shù)、新能源汽車(chē)工程技術(shù)等 6 個(gè)本科專(zhuān)業(yè),招生分?jǐn)?shù)線超廣東省本科線 62 分,凸顯區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求。
蘇州職業(yè)技術(shù)大學(xué)(原蘇州市職業(yè)大學(xué))
2025 年 6 月獲批,首批設(shè)置電氣工程及自動(dòng)化、人工智能工程技術(shù)等 6 個(gè)本科專(zhuān)業(yè),依托蘇州工業(yè)園區(qū) “世界工廠” 優(yōu)勢(shì),與博世、微軟等企業(yè)開(kāi)展 “訂單式” 培養(yǎng)。
寧夏職業(yè)技術(shù)大學(xué)(原寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院)
2025 年 6 月獲批,首批設(shè)置機(jī)械電子工程技術(shù)、現(xiàn)代物流管理等 5 個(gè)本科專(zhuān)業(yè),聚焦寧夏葡萄酒、新能源等特色產(chǎn)業(yè),成為西北地區(qū)職業(yè)教育與鄉(xiāng)村振興融合發(fā)展的典范。
寧夏工商職業(yè)技術(shù)大學(xué)(原寧夏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院)
2025 年 6 月獲批,首批開(kāi)設(shè)應(yīng)用化工技術(shù)、旅游管理等 5 個(gè)本科專(zhuān)業(yè),與寧夏寶豐能源集團(tuán)共建現(xiàn)代煤化工產(chǎn)業(yè)學(xué)院,服務(wù) “雙碳” 目標(biāo)下的綠色轉(zhuǎn)型。
成都航空職業(yè)技術(shù)大學(xué)(原成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院)
2025 年 6 月獲批,首批設(shè)置材料成型及控制工程、無(wú)人機(jī)系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)等 6 個(gè)本科專(zhuān)業(yè),深度融入成都 “航空航天產(chǎn)業(yè)生態(tài)圈”,與中國(guó)商飛、成飛集團(tuán)聯(lián)合培養(yǎng)技術(shù)骨干。
無(wú)錫職業(yè)技術(shù)大學(xué)(原無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院)
2025 年 6 月獲批,作為國(guó)家 “雙高計(jì)劃” A 檔建設(shè)單位,首批設(shè)置智能制造工程技術(shù)、微電子技術(shù)等本科專(zhuān)業(yè),與博世力士樂(lè)共建工業(yè) 4.0 實(shí)訓(xùn)中心,畢業(yè)生起薪超 8000 元 / 月。
深圳信息職業(yè)技術(shù)大學(xué)(原深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院)
2025 年 6 月獲批,首批設(shè)置人工智能工程技術(shù)、大數(shù)據(jù)工程技術(shù)等 5 個(gè)本科專(zhuān)業(yè),依托深圳 “中國(guó)硅谷” 區(qū)位優(yōu)勢(shì),與華為、騰訊共建 “智能基座” 產(chǎn)教融合基地,2025 年本科招生 300 人。
順德職業(yè)技術(shù)大學(xué)(原順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院)
2025 年 6 月獲批,首批開(kāi)設(shè)智能制造工程技術(shù)、家具設(shè)計(jì)與工程等 6 個(gè)本科專(zhuān)業(yè),對(duì)接佛山 “萬(wàn)億級(jí)制造業(yè)集群”,與美的、格蘭仕等企業(yè)開(kāi)展 “現(xiàn)代學(xué)徒制” 培養(yǎng),畢業(yè)生本地就業(yè)率超 90%。
這些院校的升格,不僅提升了學(xué)校自身的辦學(xué)層次和社會(huì)認(rèn)可度,也為學(xué)生提供了更廣闊的發(fā)展空間。在人才培養(yǎng)上,各院校緊密對(duì)接區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求,設(shè)置的本科專(zhuān)業(yè)具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性,注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)技能,使學(xué)生畢業(yè)后能迅速適應(yīng)工作崗位,為產(chǎn)業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
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在專(zhuān)升本志愿填報(bào)中,不少考生因無(wú)法準(zhǔn)確識(shí)別 “聯(lián)合培養(yǎng)” 專(zhuān)業(yè),要么誤報(bào)非聯(lián)培專(zhuān)業(yè)錯(cuò)失實(shí)踐資源,要么漏報(bào)聯(lián)培專(zhuān)業(yè)錯(cuò)過(guò)低分升學(xué)機(jī)會(huì)。實(shí)際上,“專(zhuān)升本聯(lián)合培養(yǎng)” 專(zhuān)業(yè)有明確的官方標(biāo)注與信息來(lái)源,只需通過(guò) “查渠道、看標(biāo)注、核細(xì)節(jié)” 三步,就能精準(zhǔn)識(shí)別。2026 年考生可按以下方法操作,避免志愿填報(bào)失誤。
在專(zhuān)升本聯(lián)合培養(yǎng)報(bào)考中,不少考生擔(dān)心遇到 “企業(yè)訂單綁定就業(yè)”“強(qiáng)制安排實(shí)習(xí)”“隱性額外收費(fèi)” 等問(wèn)題,影響學(xué)習(xí)體驗(yàn)與權(quán)益。實(shí)際上,這三類(lèi)情況在聯(lián)合培養(yǎng)中可能存在,但需區(qū)分 “政策允許的合理情形” 與 “違規(guī)侵權(quán)行為”,并非所有聯(lián)合培養(yǎng)都有此類(lèi)問(wèn)題。
通過(guò)專(zhuān)升本聯(lián)合培養(yǎng)獲得本科學(xué)歷后,不少考生擔(dān)心 “聯(lián)培” 標(biāo)簽會(huì)影響后續(xù)考研、考公、考編,甚至誤以為 “學(xué)歷認(rèn)可度低,報(bào)名會(huì)被拒”。實(shí)際上,聯(lián)培升本屬于全日制普通專(zhuān)升本范疇,學(xué)歷效力與普通專(zhuān)升本完全一致,在考研、考公、考編中無(wú)額外限制,僅需滿足各類(lèi)考試的統(tǒng)一報(bào)考條件。
在專(zhuān)升本聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)習(xí)中,部分學(xué)生因 “專(zhuān)業(yè)興趣不符”“家庭地域變動(dòng)” 想轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)或轉(zhuǎn)學(xué),卻擔(dān)心 “聯(lián)合培養(yǎng)模式特殊,調(diào)整無(wú)門(mén)”。實(shí)際上,這類(lèi)調(diào)整并非完全不可行,但受 “省教育廳統(tǒng)籌政策”“校校合作協(xié)議” 雙重約束,比普通專(zhuān)升本(非聯(lián)合培養(yǎng))更嚴(yán)格,且需所有合作主體一致同意。
在專(zhuān)升本聯(lián)合培養(yǎng)報(bào)考中,學(xué)費(fèi)收取標(biāo)準(zhǔn)是考生關(guān)注的實(shí)際問(wèn)題 —— 不少人疑惑 “全程在專(zhuān)科上課,學(xué)費(fèi)按專(zhuān)科收還是本科收?”“分段上課會(huì)不會(huì)兩邊收費(fèi)?”。實(shí)際上,專(zhuān)升本聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)費(fèi)有明確政策依據(jù),無(wú)論培養(yǎng)地點(diǎn)在哪,均統(tǒng)一按合作本科院校的同專(zhuān)業(yè)學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收取,與專(zhuān)科院校學(xué)費(fèi)無(wú)關(guān),僅部分特殊情況有細(xì)微調(diào)整。
不少考生擔(dān)心:專(zhuān)升本聯(lián)合培養(yǎng)若兩年都在專(zhuān)科院校上課,會(huì)錯(cuò)過(guò)本科院校的優(yōu)質(zhì)資源(如圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、師資),導(dǎo)致學(xué)習(xí)資源 “打折”。實(shí)際上,兩年全程在專(zhuān)科上課的聯(lián)合培養(yǎng),資源并非 “絕對(duì)縮水”,而是 “適配性調(diào)整”—— 專(zhuān)科院校的實(shí)踐資源更貼合需求,本科院校也會(huì)通過(guò)多種方式補(bǔ)充核心資源,關(guān)鍵看 “資源是否匹配培養(yǎng)目標(biāo)”。