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在傳媒類專業(yè)中,播音與主持藝術(shù)、廣播電視編導(dǎo)、戲劇影視文學(xué)、導(dǎo)演、表演、攝影、錄音藝術(shù)、戲劇影視美術(shù)設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)都不錯,我們要做好的就是選擇一個適合自己的專業(yè),那么2024年網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)怎么樣?
就業(yè)前景好
學(xué)習(xí)該專業(yè)的就業(yè)前景很好,畢業(yè)生社會需求大,就業(yè)面廣。在這個萬物皆媒的時代,每個人都可以發(fā)聲,每個人都有對內(nèi)容的投票權(quán),我們擁有并享受著快速獲取信息的便利,并且在移動互聯(lián)、5G人工智能等技術(shù)的不斷推動下,人人都可以成為“自媒體”,網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)被廣泛看好。
工作崗位多
學(xué)習(xí)該專業(yè),將來可從事的崗位比較多。比如學(xué)生畢業(yè)后可在網(wǎng)絡(luò)公司、廣告公司、電視臺、報社、音像電子出版社、雜志社、新聞單位、教育推廣公司、教學(xué)軟件開發(fā)公司、學(xué)校(網(wǎng)校)、遠程教育機構(gòu)、科研單位、各級企事業(yè)的信息化管理宣傳部門、咨詢策劃公司、展示展覽公司、文化傳播公司、各企業(yè)的市場部工作。畢業(yè)后主要從事新媒體運營、文案策劃、新媒體編輯、網(wǎng)絡(luò)推廣專員等工作。
薪資高
根據(jù)智研咨詢發(fā)布的《2021-2027年中國新媒體行業(yè)競爭格局分析及投資決策建議報告》,近幾年我國新媒體行業(yè)市場規(guī)??焖僭鲩L,已經(jīng)從2014年的2379.3億元增長到了2020年的10548億元。精通短視頻運營、微信運營、新媒體矩陣的全能新媒體運營人,薪資正在蹭蹭上漲,就業(yè)機會也在大大提升。
以上的內(nèi)容就是這個專業(yè)的前景,我們可以多做一些參考之后進行報名。
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在專升本志愿填報中,不少考生因無法準(zhǔn)確識別 “聯(lián)合培養(yǎng)” 專業(yè),要么誤報非聯(lián)培專業(yè)錯失實踐資源,要么漏報聯(lián)培專業(yè)錯過低分升學(xué)機會。實際上,“專升本聯(lián)合培養(yǎng)” 專業(yè)有明確的官方標(biāo)注與信息來源,只需通過 “查渠道、看標(biāo)注、核細節(jié)” 三步,就能精準(zhǔn)識別。2026 年考生可按以下方法操作,避免志愿填報失誤。
在專升本聯(lián)合培養(yǎng)報考中,不少考生擔(dān)心遇到 “企業(yè)訂單綁定就業(yè)”“強制安排實習(xí)”“隱性額外收費” 等問題,影響學(xué)習(xí)體驗與權(quán)益。實際上,這三類情況在聯(lián)合培養(yǎng)中可能存在,但需區(qū)分 “政策允許的合理情形” 與 “違規(guī)侵權(quán)行為”,并非所有聯(lián)合培養(yǎng)都有此類問題。
通過專升本聯(lián)合培養(yǎng)獲得本科學(xué)歷后,不少考生擔(dān)心 “聯(lián)培” 標(biāo)簽會影響后續(xù)考研、考公、考編,甚至誤以為 “學(xué)歷認可度低,報名會被拒”。實際上,聯(lián)培升本屬于全日制普通專升本范疇,學(xué)歷效力與普通專升本完全一致,在考研、考公、考編中無額外限制,僅需滿足各類考試的統(tǒng)一報考條件。
在專升本聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)習(xí)中,部分學(xué)生因 “專業(yè)興趣不符”“家庭地域變動” 想轉(zhuǎn)專業(yè)或轉(zhuǎn)學(xué),卻擔(dān)心 “聯(lián)合培養(yǎng)模式特殊,調(diào)整無門”。實際上,這類調(diào)整并非完全不可行,但受 “省教育廳統(tǒng)籌政策”“校校合作協(xié)議” 雙重約束,比普通專升本(非聯(lián)合培養(yǎng))更嚴(yán)格,且需所有合作主體一致同意。
在專升本聯(lián)合培養(yǎng)報考中,學(xué)費收取標(biāo)準(zhǔn)是考生關(guān)注的實際問題 —— 不少人疑惑 “全程在??粕险n,學(xué)費按??剖者€是本科收?”“分段上課會不會兩邊收費?”。實際上,專升本聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)費有明確政策依據(jù),無論培養(yǎng)地點在哪,均統(tǒng)一按合作本科院校的同專業(yè)學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)收取,與??圃盒W(xué)費無關(guān),僅部分特殊情況有細微調(diào)整。
不少考生擔(dān)心:專升本聯(lián)合培養(yǎng)若兩年都在??圃盒I险n,會錯過本科院校的優(yōu)質(zhì)資源(如圖書館、實驗室、師資),導(dǎo)致學(xué)習(xí)資源 “打折”。實際上,兩年全程在??粕险n的聯(lián)合培養(yǎng),資源并非 “絕對縮水”,而是 “適配性調(diào)整”—— ??圃盒5膶嵺`資源更貼合需求,本科院校也會通過多種方式補充核心資源,關(guān)鍵看 “資源是否匹配培養(yǎng)目標(biāo)”。