

400-6666-588
400-6028-090
400-0035-665
400-6608-211
留學(xué)簽證是每個留學(xué)生去留學(xué)國家的必需品之一,那么加拿大留學(xué)簽證有什么區(qū)別?
目前附加拿大留學(xué)有三種簽證形式:常規(guī)簽證,SPP和SDS簽證。其中常規(guī)簽證是必須提供有來源有歷史的擔(dān)保金。而后兩者,則要求學(xué)生滿足相應(yīng)的語言和錄取條件后,(SPP需要雅思5.5分,SDS要求雅思6.0分)在加拿大皇家銀行或者蒙特利爾銀行開立賬戶,存入1萬加元,并提供第一年的總費用來替代擔(dān)保金辦理簽證,而因這筆錢不要求來源和歷史,雖不等同于擔(dān)保金,但起了替代作用。
SPP和SDS簽證過簽率較常規(guī)簽證要高,也是加拿大鼓勵優(yōu)秀學(xué)生赴加留學(xué)的優(yōu)惠簽證政策。辦理簽證時,提供擔(dān)保金是為了證明家庭有足夠的資金能力可以負擔(dān)留學(xué)生在加的所有開銷。加拿大一年生活費加學(xué)費大概為15-20萬人民幣,按照上限20萬來算,研究生2年需40萬,本科生4年80萬,而如果家庭持續(xù)收入來源能力較強的話,擔(dān)保金通常只需要覆蓋總費用的80%即可。若赴加讀高中,考慮到未來必然會續(xù)讀本科,因而需準備80萬左右的擔(dān)保金,若讀私立貴族高中則須準備100萬擔(dān)保金。
原則上加拿大要求擔(dān)保金須解釋12個月的歷史,作為一年的定期存款,是最為簡單的證明方式,但往往定期存款的低利率束縛住了家長的大額資金,所以對多數(shù)家長來說,這個成了最頭疼的問題,其實只要持有超過一年(含一年)的股票,債券,基金,房產(chǎn),只需要變現(xiàn)開立賬戶,或者持有一年期(含以上)穩(wěn)健收益型的理財產(chǎn)品,開立相關(guān)資產(chǎn)證明,都可以用來解釋12個月的資金來源歷史,從而解放了家長手中大額的流動資金用作其他高回報的投資方式,同時不影響擔(dān)保金的開立。
免責(zé)聲明:部分稿件來源于網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載,轉(zhuǎn)載目的在于傳遞更多信息,并不代表本網(wǎng)贊同其觀點和對其真實性負責(zé)。如涉及作品內(nèi)容、版權(quán)和其它問題,請在30日內(nèi)與本網(wǎng)聯(lián)系,我們將在第一時間刪除內(nèi)容,聯(lián)系郵箱:543779269@qq.com。
多數(shù)考生默認高考外語考英語,但實際上高考外語并非只有英語可選。根據(jù)教育部規(guī)定,高考外語包含英語、俄語、日語、法語、德語、西班牙語 6 個語種,考生可根據(jù)自身優(yōu)勢和規(guī)劃,選擇更易拿分的語種。那么,高考外語怎么選其他語種?需滿足哪些條件?有哪些注意事項?
中外合作辦學(xué)項目種類繁多,部分不良機構(gòu)利用信息差設(shè)置 “陷阱”,導(dǎo)致學(xué)生和家長誤選后面臨學(xué)歷不認證、費用虛高、教學(xué)質(zhì)量差等問題。想要選出正規(guī)、優(yōu)質(zhì)的項目,需掌握 6 大避坑關(guān)鍵步驟,從資質(zhì)、細節(jié)到權(quán)益保障全面把關(guān)。
在選擇中外合作辦學(xué)時,“計劃內(nèi)” 與 “計劃外” 是兩個高頻卻易混淆的概念。不少家長和學(xué)生因分不清兩者差異,誤選不適合的項目,甚至面臨學(xué)歷不被認可的風(fēng)險。
在升學(xué)選擇中,“中外合作辦學(xué)” 常讓家長和學(xué)生困惑:它到底是 “留學(xué)”,還是 “在國內(nèi)上大學(xué)”?有人覺得它是 “不出國的留學(xué)”,也有人認為只是 “國內(nèi)大學(xué)的國際班”。其實,中外合作辦學(xué)是兼具國內(nèi)學(xué)習(xí)與國際教育特色的特殊模式,既不是純粹的留學(xué),也不同于傳統(tǒng)國內(nèi)大學(xué),核心取決于具體辦學(xué)類型與培養(yǎng)方案。
在學(xué)歷提升的選擇中,國外遠程碩士與傳統(tǒng)普通碩士(即全日制在校碩士)常被放在一起比較。很多人疑惑:兩者的學(xué)歷是否有區(qū)別?認可度、含金量是否存在差距?
隨著在線教育技術(shù)的成熟,國外遠程碩士憑借 “靈活學(xué)習(xí)”“節(jié)省成本” 的優(yōu)勢,成為越來越多職場人提升學(xué)歷的選擇。但很多人在報考前都會糾結(jié)一個關(guān)鍵問題:國外遠程碩士需要出國嗎?實際上,答案并非絕對的 “是” 或 “否”,它取決于項目設(shè)計、院校要求及學(xué)習(xí)目標,不同項目的出國要求差異顯著。